Reflexion Módulo 4.
Crear ejemplos de aprendizaje: Para desarrollar este módulo nos reunimos en grupo para analizar 3 lecturas de mucha importancia las cuales nos van a permitir orientar a nuestros estudiantes para que sean competentes.
Habilidades del Siglo XXI, donde nos presentan todas las habilidades que deben desarrollar nuestros jovenes de hoy.
Procesos de búsquedacomo acceder a internet y buscar las diferentes informaciones sean generales o específicas. Las diferentes actividades para hacer búsquedas.
Aprendimos como incorporar internet a nuestro plan de unidad.
Realizamos y presentamos una presentación enel rol de estudiantes.
Pude conocer la forma de como participar en un foro en internet.
viernes, 27 de noviembre de 2009
jueves, 19 de noviembre de 2009
El módulo 3 permitió conocer cosas importantísimas como: La importancia de los Derechos de Autor y en manejo adecuado de los mismos.
Manejo de la página web y evaluación de algunas de ellas.
Explicación de los diferentes programas cuales son gratis, con límites de tiempo, programas que haay que comprar y los que son libres.
Busqueda de páginas en google. Análisis de las partes de una dirección
Explicación por parte de lina margarita como abrir un blog.
Manejo de la página web y evaluación de algunas de ellas.
Explicación de los diferentes programas cuales son gratis, con límites de tiempo, programas que haay que comprar y los que son libres.
Busqueda de páginas en google. Análisis de las partes de una dirección
Explicación por parte de lina margarita como abrir un blog.
miércoles, 11 de noviembre de 2009
REFLEXION MODULO 2. Planificar Unidad:
El módulo me pareció muy importante porque es el módulo que nos da orientaciones precisas para planear las diferentes unidades que como docente debo desarrollar.
En un primer momento pude leer de manera individual ciertas informaciones que luego fueron ampliadas con el trabajo grupal que fue bastante agradable y enriquecedor. Temas trabajados de gran importancia: pensamiento crítico, autonomía, colaboración,creatividad y resolución de problemas.
Pude además informarme sobre el tipo de preguntas que debe llevar mi proyecto y características de las mismas, tipo de evaluaciones y observación de ejemplos de las mismas.
Finalmente herramientas como planear mi Unidad.
El módulo me pareció muy importante porque es el módulo que nos da orientaciones precisas para planear las diferentes unidades que como docente debo desarrollar.
En un primer momento pude leer de manera individual ciertas informaciones que luego fueron ampliadas con el trabajo grupal que fue bastante agradable y enriquecedor. Temas trabajados de gran importancia: pensamiento crítico, autonomía, colaboración,creatividad y resolución de problemas.
Pude además informarme sobre el tipo de preguntas que debe llevar mi proyecto y características de las mismas, tipo de evaluaciones y observación de ejemplos de las mismas.
Finalmente herramientas como planear mi Unidad.
jueves, 5 de noviembre de 2009
Reflexión Módulo 1
El curso Intel Educar lo iniciamos el 27 de octubre de 2009 llenos de espectativas por un nuevo aprendizaje. Docentes Participantes.
Nuestro Master Teacher Leonardo Meza.
Es un programa mundial para tener destrezas en el aula.Estrategias para cautivar a los estudiantes. Dirigido a docentes de todas las áreas.
Se dieron las indicaciones necesarias para el trabajo en red y las diferentes herramientas a utilizar.
El primer módulo se refiere a: APRENDER POR PROYECTOS:
Los proyectos equilibran el nivel de control del estudiante con la estructura planteada por el docente.
Los proyectos permiten que el estudiante sea el centro de aprendizaje, volviéndolo autónomo, creativo y participativo.
Nuestro Master Teacher Leonardo Meza.
Es un programa mundial para tener destrezas en el aula.Estrategias para cautivar a los estudiantes. Dirigido a docentes de todas las áreas.
Se dieron las indicaciones necesarias para el trabajo en red y las diferentes herramientas a utilizar.
El primer módulo se refiere a: APRENDER POR PROYECTOS:
Los proyectos equilibran el nivel de control del estudiante con la estructura planteada por el docente.
Los proyectos permiten que el estudiante sea el centro de aprendizaje, volviéndolo autónomo, creativo y participativo.
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